摘要
本研究聚焦江西省红色基因传承示范高校建设，梳理示范校政策出台与发展脉络，以文化认同理论核心维度为切入点，结合核心理论框架分析其在符号，身份认同和文化认知、情感认同、行为转化等方面的实践，探讨实施成效与不足，提出以数字技术赋能等优化路径，为江西省红色基因传承教育提供参考。
关键词： 文化认同；红色文化；数字技术赋能
Abstract
This paper focuses on the construction of demonstration universities for the inheritance of red genes in Jiangxi Province. It sorts out the formulation and development context of the policies related to these demonstration universities, takes the core dimensions of the cultural identity theory as the starting point, and combines the core theoretical framework to analyze their practices in such aspects as symbols, identity, cultural cognition, emotional identity, and behavioral transformation. It also discusses the implementation effects and shortcomings, and puts forward optimization paths such as empowering with digital technologies, aiming to provide references for the education on inheriting red genes in Jiangxi Province.
Key words： Cultural identity; Red culture; Digital technology empowerment
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