摘要
本篇综述梳理了2020—2025年新质生产力背景下思政课改革的相关研究成果，在全面分析国内外相关文献的基础上，依据新质生产力的概念特点阐明新时期对高校思政课的新要求，对思政课改革的方式、举措进行了归纳和总结，并在此基础上，对思政课改革中遇到的首要难题，即思政课的运行和发展出现的极大阻力，即校内主体之间的争议、思政课的样态变革、概念化思政课以及思政课的教学等问题展开深度剖析。通过剖析可见，新质生产力的发展给思政课带来新的发展机遇与挑战，其中数字转型、跨学科与实践教学等方面的改革创新成效明显；但同时亦存在部分思政课理念落后、课程评价滞后等问题。立足已有研究结果，文章指出未来思政课改革发展方向及理应着力构建技术、内容、方法、评价四位一体改革框架，并可为新时代高校思政课的建设提供一定的理论参考与实践启示。
关键词： 新质生产力；高校思政课程；课程改革
Abstract
This review paper summarizes relevant research findings on the reform of ideological and political theory courses under the backdrop of new quality productivity from 2020 to 2025. Based on a comprehensive analysis of domestic and international literature, it elucidates the new requirements for college ideological and political theory courses in the new era according to the characteristics of new quality productivity. It also categorizes and summarizes the methods and measures of ideological and political theory course reform. Furthermore, it deeply analyzes the primary challenges encountered in the reform of ideological and political theory courses, such as significant resistance in the operation and development of these courses, disputes among internal stakeholders, changes in the form of ideological and political theory courses, conceptualization of ideological and political theory courses, and teaching issues. Through this analysis, it is evident that the development of new quality productivity brings new opportunities and challenges to ideological and political theory courses, with notable innovations in digital transformation, interdisciplinary integration, and practical teaching. However, there are still some outdated concepts in ideological and political theory courses and lagging course evaluations. Based on existing research results, the article points out the future direction of ideological and political theory course reform and suggests constructing a reform framework integrating technology, content, methods, and evaluation. This can provide theoretical references and practical insights for the construction of ideological and political theory courses in contemporary colleges and universities.
Key words： New quality productivity; University ideological and political courses; Course reform
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