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Open Access Article
陈慧 *
在教育数字化转型与课程思政深度推进的双重背景下,高校英语课程亟需借助数智技术破解思政元素融入生硬、教学互动不足、评价体系单一等现实困境。本文基于生态融合理论与建构主义学习理论,结合高校英语教学实践特性..
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2024年湖南信息学院校级教改项目(公共英语项目)(项目编号:XXYJGE2240)
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