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Open Access Article
黄小艳 *
本文结合一学年课堂试点、面向师生的问卷访谈一手数据,针对日常教学中频繁遇到的知识体系碎片化、课堂交互浅层化、分层教学难以落地、考核评价单一化等缺点,以多模态话语分析理论、建构主义学习理论为理论支撑,挖..
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2025年湖南信息学院教学改革研究项目(项目编号:XXYJG20250702)
陈诚1 *陈建芳2
审美的认知、情感、能力、实践、是高职院校学生审美的核心内容。传统技艺美学融合马克思主义美学构建了批判、重塑、实践三维度的审美观念,启发了职业院校大学生在技艺实践中再认识劳动创造美的审美认知,以树立批判..
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阿坝职业学院2025年校级课题(项目编号:AZYKY2025217)2023年新疆维吾尔自治区社会科学基金 (项目编号:2023VZJ018)
华晶晶 *
随着教育数字化转型深入推进,数字技术为地方高校师范技能训练中心的革新提供了前所未有的机遇。本文分析了师范技能训练中心建设的意义,并基于当前数字技术与师范教育融合的实践,以湖北科技学院为例,系统探索了数..
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湖北科技学院2024年度教学改革研究项目(项目编号:2024XY048)2024年咸宁市教育科学规划重点课题(数字教育专项-2)
漆志超 *
思想政治教育实践大多从德性的观点来解读友爱,但德性友爱观既与当今多元文化交融的社会情境不相符合,又无法解决部分大学生友爱缺失的现实问题。思想政治教育作为立德树人任务的关键一环,肩负着友爱观教育的使命。..
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国家民委高等教育教学改革研究项目(项目编号:2025-GMJ-224)武汉工程大学研究生教育教学研究项目(项目编号:2025JYXM24)武汉工程大学本科教学研究项目(项目编号:X2025045)
张凤影 *
高校离退休党支部传统党日活动普遍存在形式单一、组织封闭、参与度低等问题,难以适配新时代党建工作高质量发展要求。基于目前离退休党建工作存在的问题,探索“红色研学+科技助农+校地共建”融合式主题党日活动模式..
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2026年度校党建与思想政治工作研究一般课题
刘春景 *
生成式人工智能的快速发展正在重塑高等教育的教学形态。本文探索“AI助教+教师主导”这一人机协同教学模式在中国古代文学课程中的适用性与实践路径。文章从课前、课中、课后三个教学环节入手,以《西厢记》单元为案..
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文华学院教学研究项目
李文逸1 *黃晓强2,陈曙光1
研究针对通用大语言模型在中文教育领域应用时存在的结构性局限,通过综合案例分析及德尔菲专家评估法,剖析此类模型在对特定教育政策的理解、对不同学段教学内容的适配、与本土文化语境的结合、对个性化学习的支持等..
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陈爱芳,邓李肇 *
讲好中国故事的本质就是中国故事的全球传播,而传播的本质是意义的共享与情感的共鸣。翻译作为跨文化传播的核心环节,其终极目标并非语言符号的简单转换,而是实现文化意义的跨语境迁移,使目标受众理解、共鸣与接受..
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广西哲学社会科学研究“外语学科专项课题”(项目编号:24WYL002)
陆梅 *
本文通过对江淮官话黄孝片的方言点的描写,分析了黄孝片入声韵的演变特征。从语言接触的角度,认为黄孝片入声韵的演变与其地域上与周边方言的接触有关,是受到了中原官话的影响,同时也受到了江淮官话和客家话的影响..
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校级课题(项目编号:JY202325)
盛雨濛 *
女性主义思潮可追溯至18世纪的自由女性主义。受解构主义二元对立论的启发,新女性主义对西方父权制话语体系发起挑战,指出在该框架下创作的女性文学难以真实反映女性经验,女性需构建自身语言以彰显主体意识。自20世..
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